Ya estamos llegando al final de esta semana del libro en la que hemos realizado distintas actividades que queremos compartir con ustedes.
El martes celebramos la parada lectora Stop and Read.
Las compañeras de Infantil realizaron la actividad "Al aire Libro"
Contaron cuentos y adivinanzas en nuestro Vergel y después realizaron unos marcapáginas preciosos.
El jueves disfrutamos todo el alumnado de Primer ciclo de la actividad "Lectaurante" Muchas gracias a las maestras en prácticas: Natalia, Alejandra y Sara por vuestra implicación en la actividad.
Cerramos la semana del libro con la convocatoria de nuestro tradicional concurso de escritura. En esta ocasión nos centramos en la descripción de paisajes de nuestro pueblo, para nuestra seño Celia.
Voy a terminar esta entrada con las palabras que me ha dedicado hoy mi amigo Paco Prior, tras ver a nuestras antiguas alumnas volviendo al cole como maestras de prácticas.
Mañana celebraremos el Día del libro en el cole, para ello debemos llevar el libro que estemos leyendo en casa. Si no tenemos ahora mismo ninguno comenzado podemos coger uno de la biblioteca de aula.
Vamos a realizar una dinámica llamada Stop And Read. Cuando suene la sirena tenemos que dejar lo que estemos haciendo y comenzar a leer hasta que vuelva a sonar de nuevo.
No olvides llevarte tu libro, lo pasaremos bien.
Para el alumnado de Infantil, tenemos prevista la actividad "Al aire libro"
Los pequeños/as irán al vergel a leer al aire libre. Sus maestras le contarán algún cuento o historia utilizando para ello alguno de los títulos que tenemos en la Biblioteca de Infantil.
Queridos niños y niñas tenemos por delante
la posibilidad de pintar con palabras el mundo que podemos ver.
Si lo haces correctamente y con mucho amor,
podrás conseguir, que lo que tu ves, pueda ser imaginado por otras personas.
Nuestra seño Celia escuchará las
descripciones y elegirá aquellas que hayan despertado en su imaginación la
imagen que tú has dibujado con tus palabras.
Anímate a participar en este concurso de
descripciones. Las descripciones finalistas las grabaremos en la radio y las
podrán escuchar todas las personas que quieran.
Elige un paisaje de nuestro pueblo que te
llene, que te guste, puede ser un lugar al que hayas ido o bien uno al que
deseas ir. Podría ser un paisaje cotidiano como la placita que ves desde tu
casa, o el parque al que vas a jugar…
Nos centraremos, en esta ocasión en nuestro
pueblo, para unirnos a la celebración del 775º aniversario de la fundación de La
Rinconada.
¿Estas preparado/a?
¡Vamos!
BASES PARA EL CONCURSO
Podrá participar todo el alumnado del CEIP “La Paz” desde 1º a 6º.
El alumnado de Infantil participará oralmente y si sus maestras lo
decidieran así, de manera grupal.
La descripción debe ser original e inédita.
Puede ocupar como máximo dos hojas tamaño A4 por una sola cara.
Puedes entregarla a ordenador o a mano (asegúrate de hacer letra legible y
clara).
Se seleccionarán dos descripciones por clase para ser grabadas en la radio
“Bla, Bla Paz”.
Se elegirá una descripción por nivel. Tendremos seis ganadores/as de Primaria y tres de Infantil. La seño Celia
será fundamental en el jurado.
-Los premiados/as recibirán un diploma y un libro en la fiesta fin de Curso.
Además, se publicarán sus descripciones en el blog de la biblioteca.
Para describir bien un paisaje hay que observar
con mucha atención y seleccionar los detalles más importantes. Después de seleccionar los detalles, hay que
organizar los datos siguiendo unorden(elige uno de ellos):
·De los primeros planos al fondo o al contrario.
·De izquierda a derecha o al revés.
Antes de empezar a redactar o escribir, debes ordenar tus ideas, es decir,
debes saber por dónde vas a empezar y cómo vas a terminar.
Sigue el siguiente guión:
1.Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, se suele presentar primero
una visión general del lugar.
2.Después, se van localizando en ese lugar los distintos elementos (la
montaña, el río, los árboles...) utilizando palabras que indican situación en
el espacio.
Para ello, se usarán conectores espaciales como: a
la derecha, junto a, al fondo, detrás de, en el centro, alrededor, en lo más
profundo, en primer plano, en la parte superior, al norte, a lo lejos...
3.Por último, se debe procurar transmitir la impresión u opinión personal que
produce el lugar: misterio, terror, melancolía, emoción...
Algunos ejemplos:
"La verde pradera
salpicada de flores de todos los colores llenaba de alegría todos sus
rincones"
"...una calle interminable, oscura y
misteriosa como un túnel ..."
En resumen
1º La
presentación (decir de qué tipo de paisaje se trata)
2º Describir
ordenadamente los elementos que componen el paisaje (decir como son cada una de
sus partes, siguiendo un orden)
3º Tu
opinión o impresión (lo que sientes al observar lo que describes)
Recursos
También debes elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para
dar viveza y fuerza a la descripción.
Llega la primavera y todo florece a nuestro alrededor... hasta los lectores y lectoras de primero.
Como hicimos ya el año pasado, el alumnado de de cuarto Atención Educativa ha acudido al Paz I para acompañar a los más pequeños . Los mayores han acompañado en la lectura de un título que hemos recibido de la BP de San José de la Rinconada.
Esta actividad la realizamos al aire libre, en nuestro vergel. Todos y todas nos leemos un mismo título, en esta ocasión ha sido "El bosque es de todos". Su autor es Albert Pallarés y la Editorial edebé.
Los niños y niñas de cuarto acompañan a los de primero, terminando las frases, leyendo una página si y otra no, explicando las palabras que los pequeños no pueden entender...
Si lo pensamos bien, el papel de los niños de cuarto se parece al de un entrenador/a de la lectura, adapta, acompaña, completa, anima...
Volveremos en un par de semanas, para comprobar como van mejorando en la lectura, ya nos están esperando...
Como cada año recurrimos al grupo "Familias por la lectura" para organizar cuentacuentos para nuestro alumnado. En esta ocasión hemos seleccionado cuentos de animales de la granja, porque los más pequeños están encantados con este proyecto.
Desde la biblioteca agradecemos la participación de Manoli, Iris y Miriam, que se han preparado tres cuentos maravillosos para compartirlos con nuestro alumnado de Infantil.
Mirian ha contado "El lobo", Manoli: "Los pollitos en la nieve". Iris ha creado y nos ha narrado un cuento sobre una vaca llamada Naranja.
Además, se han estrenado contando cuentos nuestras tres alumnas en prácticas de Primaria: Sara, Natalia y Alejandra, muchas gracias maestras, lo habéis hecho fenomenal.
Alejandra ha contado "Los siete cabritillos". Sara "El nido" y Natalia "Tú tienes la culpa".
Gracias a las compañeras de Infantil, que son maravillosas y están siempre dispuestas a participar en cualquier actividad.
Este año vamos a celebrar el día de la poesía con mucha alegría.
Para Infantil vamos a celebrar una sesión de oralidad: con retahílas, pequeñas rimas y poemas, canciones de corro y pasillo... pero lo llevaremos a cabo a la vuelta de vacaciones.
La propuesta de este año para el Primer ciclo está relacionada directamente con el proyecto que están tratando "Alimentación saludable".
Trabajando con esta idea:
"Antes que comerme un helado,
me hago un pareado"
Les vamos a ofrecer al alumnado distintos dibujos de alimentos saludables y dentro escribirán el pareado que se han inventado. Con estos dibujos vamos a hacer una gran guirnalda que decorará el pasillo y le dará color y vida al pasillo de cara a la primavera.
El alumnado de segundo y tercer ciclo podrá realizar su micro poema en una tapa de un bote de vidrio de boca ancha. Para ello, se dispondrá un pequeño tenderete en el patio o en la biblioteca Paz II para que inventen, jueguen y creen sus poemitas.
Tendremos a su disposición colores, cartulinas, tapaderas de botes de vidrio de tapa ancha y una máquina de escribir para que puedan usarla y darle ese toque vintage a sus textos.
Ya buscaremos un lugar bonito para poner las "Poetapas"
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
