Día de la Lectura en Andalucía

 Queridas familias:

Aprovechamos la celebración de este día para daros las gracias por vuestra implicación en el proyecto "Leer con Pazión". Ya tenemos la tercera reseña publicada de las siete que constituyen este reto anual, que con vuestra ayuda, se conseguirá completar con seguridad.

Queremos hacer nuestro en este día, un eslogan, que ya se usó hace algunos años en Nueva York, para el fomento de la lectura en familia:

"En cualquier momento, en cualquier lugar"

Este eslogan viene a fomentar la oportunidad de la lectura en voz alta. Son muchos los beneficios para nuestro/a hijo/a con una actividad que se puede incluir en nuestra vida diaria.

Algunos consejos:

- Lleva siempre el libro contigo.

- Sé ejemplo para tu hijo/a, qué te vea leer, no simplemente mirar el móvil.

- Aprovecha los momentos de espera en la consulta del médico, mientras que hacéis cola en el súper, cuando estáis descansando en el sofá, antes de dormir...

- No le des el móvil para distraerlo, léele un cuento, es tu oportunidad para regalar a tu hijo/a tu tiempo y tus palabras.

Muchos beneficios, totalmente gratis:

-  Si tu hijo/a tiene entre 3 y 5 años, esa precoz y cálida preparación  para leer, que es la clave para los logros posteriores, se inicia en el momento en que alguien se muestra ante los niños como lector.

- La lectura en voz alta se ha revelado como uno de los medios más eficaces de iniciar e interesar a los niños en el mundo de la lectura y, como consecuencia, de ayudarles a ser lectores competentes.

- Al leer en voz alta, las personas se muestran más serenas, emotivas y solícitas. Envían a los niños un inequívoco mensaje de amor.

-Los/as niños/as a los que se les lee asiduamente en voz alta están expuestos a un flujo de palabras considerablemente superior al que reciben quienes no escuchan lecturas de libros, como demuestran estudios sobre el tema. Aumenta su vocabulario de manera exponencial.

- Leer en voz alta promueve la expresión espontánea de los niños, que preguntan, repiten, responden, dialogan… a partir de los textos, algo extraordinariamente importante para su progreso lingüístico.

- Escuchando leer se aprende a hablar, se aprende a leer.

- Escuchando historias, los niños aprenden, en fin, a usar el lenguaje, a prestar atención, a dar sentido a las narraciones que les ofrecen voces ajenas. La lectura en voz alta ayuda a la comprensión de las palabras.

-A mayor dedicación de los padres a la lectura, mejor comprensión lectora tienen sus hijos. Es decir, que la frecuencia con la que leen habitualmente los padres es un factor determinante a la hora de medir la capacidad de los alumnos para leer comprensivamente.

 Leer a los hijos, con los hijos o ante los hijos es, finalmente, el modo más aleccionador de defender la importancia de la lectura.

Estos beneficios han sido extraídos del cuaderno 1, de la colección de Familias Lectoras, escrito por Juan Mata Anaya.

Si queréis saber más de todo lo que podéis beneficiar a vuestros hijos e hijas leyendo en voz alta, os dejo el enlace a esta colección.

Familias lectoras

¿Lo sabías?

La Junta de Andalucía instituyó el 16 de diciembre como Día de la Lectura en Andalucía recordando la fecha del homenaje a Góngora celebrado en el Ateneo de Sevilla en 1927, acto que daría lugar a la Generación del 27.

¡Feliz Día de la Lectura en Andalucía!

AGILECTOR

 Hola queridos/as lectores/as:

Os presento una herramienta muy curiosa para mejorar la fluidez lectora.

Sólo tenéis que buscar en Google la página Agilector y directamente te ofrecen un cuadro en el que puedes pegar el texto que quieras para leerlo.

Os dejamos por aquí una herramienta interesante, gratuita y fácil de manejar, que ni siquiera requiere registro para trabajar la lectura en el aula (ideal para leer en la pizarra digital). 

Permite mejorar la velocidad lectora (reducción de fijaciones oculares, focalización del texto a través de la ventanilla, etc.) Asimismo, la herramienta permite regular la velocidad (palabras / minuto), el número de palabras que aparecen a la vez, el tamaño de letra, etc.

 Os integramos esta herramienta junto a un enlace a Chat GPT (que también podéis acceder sin registraros) con el fin de que generes un texto con la IA de esta herramienta y la copies y la pegues en Agilector.

 En 3 minutos tienes un texto a la carta integrado en una herramienta de cronolectura (velocidad y fluidez lectora). Os dejo aquí el enlace que ha creado José María Gómez Delgado, de la Línea 2 de la Red de Bibliotecas Escolares de Sevilla.

 https://view.genially.com/673f8960ac3fe90281410b95/presentation-chat-gpt-agilector 

Esperamos que os resulte de utilidad.

Concurso de tarjetas de Navidad.

 Estimadas familias:

Este año vamos a participar masivamente en el concurso de la Biblioteca Pública Municipal de San José.  

Hasta el 12 de diciembre, estaremos recogiendo las tarjetas de felicitación navideñas en cada una de las clases de Primaria,

 

En este concurso participan todos los centros del pueblo, principalmente se valora la originalidad de la obra y que las escenas sean representativas de una Navidad tradicional andaluza. Puedes utilizar cualquier técnica.

El día 12 llevaremos todas las tarjetas a la Biblioteca donde serán expuestas durante todas las vacaciones de Navidad.

No olvidéis poner los datos de contacto en el reverso de la tarjeta, si te toca la bicicleta y el libro tendrán que contactar con tu familia, para que vayas a recogerla durante las Navidades.

Soñar es gratis  y ... ¿Por qué no puedes ser tú el/la premiado/a?

¡ANÍMATE Y PARTICIPA!

Leer en familia. Las lecturas compartidas

 Queridas familias:

Desde Infantil a Primaria estamos inmersos en un Proyecto de animación lectora muy ilusionante.

Estamos convencidas de que la lectura en familia desde edades tempranas, tiene muchos beneficios para nuestro alumnado.

Según un artículo de Julián Palazón, estos son los tres  beneficios más importantes:

• Las lecturas compartidas pueden mejorar el vocabulario de los niños que participan en ellas (Grolig et al., 2020).
• A nivel general, las lecturas compartidas facilitan el desarrollo del lenguaje y, además, ayudan a los niños en aspectos relacionados con la alfabetización, tales como el conocimiento de las letras y sus sonidos (Pillinger y Vardy, 2022).
• Las lecturas compartidas pueden contribuir a la mejora de las relaciones entre padres e hijos (Ganotice et al., 2017).

Cómo debo actuar cuando leo con mi hijo/a para que obtengamos el máximo beneficio.

1.- Hacer preguntas a nuestro hijo/a del tipo: ¿Qué está ocurriendo aquí? ¿Por qué está pasando eso? 

¿Qué crees que pasará después?

2.- Señalar las ilustraciones y averiguar si se conoce el nombre del objeto, animal o persona representada  (favorece el conocimiento de vocabulario)

3.- No terminar las frases para que el niño/a las termine.

4. Hacer que repita palabras u oraciones. Ejemplo, el lobo dijo: soplaré y soplaré y tu casa derribaré...

- ahora repítelo tú.

5.- Recordar las distintas partes de la historia, recapitular...

Es muy importante que no contemos los cuentos con prisa, ese tiempo es la mejor inversión que podemos hacer para el bienestar emocional y la adquisición del lenguaje de nuestros hijos e hijas.

Gracias a las recomendaciones de Mari Carmen  Álvarez compañera y miembro del Equipo de Biblioteca. Esperamos que estos consejos os hayan servido, de alguna manera, para fomentar el gusto por la lectura en el seno familiar.

EL MEJOR REGALO: EL TIEMPO Y LAS PALABRAS.

HALLOWEEN

 QUERIDA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Llega Halloween y tenemos otra oportunidad para disfrutar de las historias de miedo, de la lectura y escritura de relatos de terror.

 Además, podemos realizar recetas de conjuros, instrucciones para crear un monstruo, manualidades para decorar la clase...

Aquí van algunas ideas.

Aprovechando que el 24 de octubre es el día de las Bibliotecas escolares y el lema de este año es "Por un futuro sostenible"

Vamos a organizar desde la biblioteca un sorteo entre todas las personas que participen en el concurso de Pócimas.

Se trata de inventar una pócima mágica para mejorar el planeta. Ejemplos: para mejorar la calidad del aire, para cuidar los bosques, para reciclar...

Todas ellas tendrán como objetivo mejorar el medio ambiente.

Pócimas para mejorar la calidad del aire.

Pócimas para salvar los bosques.

Pócimas para reciclar.

Aquí tienes el modelo para poder participar. Ya puedes ir pensando en la solución para los problemas del planeta.

En esta ocasión por el solo hecho de participar recibirás un número para un sorteo.

 El 31 de octubre se hará un sorteo entre los participantes y se repartirán unos regalos muy terroríficos.

Motivación Proyecto de Infantil.

Querida comunidad educativa:

La semana pasada tuvimos una visita inesperada en las aulas de Infantil.

Rufina vino a visitarnos y a pedirnos ayuda, ya que su hermana había desaparecido del cuadro donde vivían. 

El alumnado que como siempre es tan participativo y tan empático se comprometió a buscar a la hermana de Rufina.

Qué alegría más grande...

¿Encontrarían a la hermana de Rufina?

¿Descubrirían en qué lugar se encontraban con los demás cuadros?

Nuevo curso y nuevas ilusiones

 Querida Comunidad educativa:

Durante este curso tenemos un reto que nos está llenando de ilusión. Nuestro centro siempre ha estado vinculado a buenas prácticas en lectura y en esas estamos... Este año, en el que celebramos el 50 aniversario de nuestro centro, vamos a movernos todos por la lectura: profesorado, alumnado y familias.

Leer con PAZión

1. Objetivo y génesis del proyecto: El proyecto busca fomentar la lectura en los alumnos, habiendo comenzado como una experiencia piloto en el año anterior. Los resultados han mostrado mejoras en la velocidad lectora, en la expresión oral, la creatividad y el uso de las tecnologías (TIC), involucrando también a las familias.

2. Justificación: La lectura se considera esencial para la formación académica y personal de los estudiantes. El proyecto promueve la idea de que leer es una actividad íntima, pero que puede compartirse con los demás para disfrutar colectivamente.

1. Metodología:

   • Lectura diaria por el profesorado: Los docentes leen un cuento breve durante los primeros 10 minutos de la mañana.
   • Compromiso familiar: Se establece un contrato simbólico entre la familia y el alumno para realizar reseñas lectoras, que se subirán a la plataforma Classroom.
   • Visionado de los videos en clase: Se considera esencial para fomentar el gusto por la lectura.
   • Grabación de podcasts: Como incentivo, algunas reseñas serán seleccionadas para convertirse en podcasts.
   • Lectura acompañada: Se organizan lecturas en pareja entre estudiantes mayores y más jóvenes, para ofrecer apoyo y ejemplo.

2. Recursos necesarios: Se identifican recursos como tutoriales para las familias, plantillas para el seguimiento del progreso y libros específicos para las bibliotecas de aula.

3. Evaluación: El éxito del proyecto se medirá en función del aumento en la velocidad lectora y el número de reseñas completadas. Además, se valorará la mejora en la expresión oral y la edición de videos por parte del alumnado.

4. Premios y materiales:

   • Se entregarán diplomas a los estudiantes que completen las siete reseñas lectoras propuestas.
   • Adquisición de libros para las lecturas diarias por parte del profesorado y para las bibliotecas de aula.

Este proyecto tiene como fin principal crear un ambiente positivo hacia la lectura, integrando a familias, profesores y estudiantes para fomentar el gusto por los libros.