HALLOWEEN

 QUERIDA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Llega Halloween y tenemos otra oportunidad para disfrutar de las historias de miedo, de la lectura y escritura de relatos de terror.

 Además, podemos realizar recetas de conjuros, instrucciones para crear un monstruo, manualidades para decorar la clase...

Aquí van algunas ideas.

Aprovechando que el 24 de octubre es el día de las Bibliotecas escolares y el lema de este año es "Por un futuro sostenible"

Vamos a organizar desde la biblioteca un sorteo entre todas las personas que participen en el concurso de Pócimas.

Se trata de inventar una pócima mágica para mejorar el planeta. Ejemplos: para mejorar la calidad del aire, para cuidar los bosques, para reciclar...

Todas ellas tendrán como objetivo mejorar el medio ambiente.

Pócimas para mejorar la calidad del aire.

Pócimas para salvar los bosques.

Pócimas para reciclar.

Aquí tienes el modelo para poder participar. Ya puedes ir pensando en la solución para los problemas del planeta.

En esta ocasión por el solo hecho de participar recibirás un número para un sorteo.

 El 31 de octubre se hará un sorteo entre los participantes y se repartirán unos regalos muy terroríficos.

Motivación Proyecto de Infantil.

Querida comunidad educativa:

La semana pasada tuvimos una visita inesperada en las aulas de Infantil.

Rufina vino a visitarnos y a pedirnos ayuda, ya que su hermana había desaparecido del cuadro donde vivían. 

El alumnado que como siempre es tan participativo y tan empático se comprometió a buscar a la hermana de Rufina.

Qué alegría más grande...

¿Encontrarían a la hermana de Rufina?

¿Descubrirían en qué lugar se encontraban con los demás cuadros?

Nuevo curso y nuevas ilusiones

 Querida Comunidad educativa:

Durante este curso tenemos un reto que nos está llenando de ilusión. Nuestro centro siempre ha estado vinculado a buenas prácticas en lectura y en esas estamos... Este año, en el que celebramos el 50 aniversario de nuestro centro, vamos a movernos todos por la lectura: profesorado, alumnado y familias.

Leer con PAZión

1. Objetivo y génesis del proyecto: El proyecto busca fomentar la lectura en los alumnos, habiendo comenzado como una experiencia piloto en el año anterior. Los resultados han mostrado mejoras en la velocidad lectora, en la expresión oral, la creatividad y el uso de las tecnologías (TIC), involucrando también a las familias.

2. Justificación: La lectura se considera esencial para la formación académica y personal de los estudiantes. El proyecto promueve la idea de que leer es una actividad íntima, pero que puede compartirse con los demás para disfrutar colectivamente.

1. Metodología:

   • Lectura diaria por el profesorado: Los docentes leen un cuento breve durante los primeros 10 minutos de la mañana.
   • Compromiso familiar: Se establece un contrato simbólico entre la familia y el alumno para realizar reseñas lectoras, que se subirán a la plataforma Classroom.
   • Visionado de los videos en clase: Se considera esencial para fomentar el gusto por la lectura.
   • Grabación de podcasts: Como incentivo, algunas reseñas serán seleccionadas para convertirse en podcasts.
   • Lectura acompañada: Se organizan lecturas en pareja entre estudiantes mayores y más jóvenes, para ofrecer apoyo y ejemplo.

2. Recursos necesarios: Se identifican recursos como tutoriales para las familias, plantillas para el seguimiento del progreso y libros específicos para las bibliotecas de aula.

3. Evaluación: El éxito del proyecto se medirá en función del aumento en la velocidad lectora y el número de reseñas completadas. Además, se valorará la mejora en la expresión oral y la edición de videos por parte del alumnado.

4. Premios y materiales:

   • Se entregarán diplomas a los estudiantes que completen las siete reseñas lectoras propuestas.
   • Adquisición de libros para las lecturas diarias por parte del profesorado y para las bibliotecas de aula.

Este proyecto tiene como fin principal crear un ambiente positivo hacia la lectura, integrando a familias, profesores y estudiantes para fomentar el gusto por los libros.