Leer en familia. Las lecturas compartidas

 Queridas familias:

Desde Infantil a Primaria estamos inmersos en un Proyecto de animación lectora muy ilusionante.

Estamos convencidas de que la lectura en familia desde edades tempranas, tiene muchos beneficios para nuestro alumnado.

Según un artículo de Julián Palazón, estos son los tres  beneficios más importantes:

• Las lecturas compartidas pueden mejorar el vocabulario de los niños que participan en ellas (Grolig et al., 2020).
• A nivel general, las lecturas compartidas facilitan el desarrollo del lenguaje y, además, ayudan a los niños en aspectos relacionados con la alfabetización, tales como el conocimiento de las letras y sus sonidos (Pillinger y Vardy, 2022).
• Las lecturas compartidas pueden contribuir a la mejora de las relaciones entre padres e hijos (Ganotice et al., 2017).

Cómo debo actuar cuando leo con mi hijo/a para que obtengamos el máximo beneficio.

1.- Hacer preguntas a nuestro hijo/a del tipo: ¿Qué está ocurriendo aquí? ¿Por qué está pasando eso? 

¿Qué crees que pasará después?

2.- Señalar las ilustraciones y averiguar si se conoce el nombre del objeto, animal o persona representada  (favorece el conocimiento de vocabulario)

3.- No terminar las frases para que el niño/a las termine.

4. Hacer que repita palabras u oraciones. Ejemplo, el lobo dijo: soplaré y soplaré y tu casa derribaré...

- ahora repítelo tú.

5.- Recordar las distintas partes de la historia, recapitular...

Es muy importante que no contemos los cuentos con prisa, ese tiempo es la mejor inversión que podemos hacer para el bienestar emocional y la adquisición del lenguaje de nuestros hijos e hijas.

Gracias a las recomendaciones de Mari Carmen  Álvarez compañera y miembro del Equipo de Biblioteca. Esperamos que estos consejos os hayan servido, de alguna manera, para fomentar el gusto por la lectura en el seno familiar.

EL MEJOR REGALO: EL TIEMPO Y LAS PALABRAS.

HALLOWEEN

 QUERIDA COMUNIDAD EDUCATIVA:

Llega Halloween y tenemos otra oportunidad para disfrutar de las historias de miedo, de la lectura y escritura de relatos de terror.

 Además, podemos realizar recetas de conjuros, instrucciones para crear un monstruo, manualidades para decorar la clase...

Aquí van algunas ideas.

Aprovechando que el 24 de octubre es el día de las Bibliotecas escolares y el lema de este año es "Por un futuro sostenible"

Vamos a organizar desde la biblioteca un sorteo entre todas las personas que participen en el concurso de Pócimas.

Se trata de inventar una pócima mágica para mejorar el planeta. Ejemplos: para mejorar la calidad del aire, para cuidar los bosques, para reciclar...

Todas ellas tendrán como objetivo mejorar el medio ambiente.

Pócimas para mejorar la calidad del aire.

Pócimas para salvar los bosques.

Pócimas para reciclar.

Aquí tienes el modelo para poder participar. Ya puedes ir pensando en la solución para los problemas del planeta.

En esta ocasión por el solo hecho de participar recibirás un número para un sorteo.

 El 31 de octubre se hará un sorteo entre los participantes y se repartirán unos regalos muy terroríficos.

Motivación Proyecto de Infantil.

Querida comunidad educativa:

La semana pasada tuvimos una visita inesperada en las aulas de Infantil.

Rufina vino a visitarnos y a pedirnos ayuda, ya que su hermana había desaparecido del cuadro donde vivían. 

El alumnado que como siempre es tan participativo y tan empático se comprometió a buscar a la hermana de Rufina.

Qué alegría más grande...

¿Encontrarían a la hermana de Rufina?

¿Descubrirían en qué lugar se encontraban con los demás cuadros?

Nuevo curso y nuevas ilusiones

 Querida Comunidad educativa:

Durante este curso tenemos un reto que nos está llenando de ilusión. Nuestro centro siempre ha estado vinculado a buenas prácticas en lectura y en esas estamos... Este año, en el que celebramos el 50 aniversario de nuestro centro, vamos a movernos todos por la lectura: profesorado, alumnado y familias.

Leer con PAZión

1. Objetivo y génesis del proyecto: El proyecto busca fomentar la lectura en los alumnos, habiendo comenzado como una experiencia piloto en el año anterior. Los resultados han mostrado mejoras en la velocidad lectora, en la expresión oral, la creatividad y el uso de las tecnologías (TIC), involucrando también a las familias.

2. Justificación: La lectura se considera esencial para la formación académica y personal de los estudiantes. El proyecto promueve la idea de que leer es una actividad íntima, pero que puede compartirse con los demás para disfrutar colectivamente.

1. Metodología:

   • Lectura diaria por el profesorado: Los docentes leen un cuento breve durante los primeros 10 minutos de la mañana.
   • Compromiso familiar: Se establece un contrato simbólico entre la familia y el alumno para realizar reseñas lectoras, que se subirán a la plataforma Classroom.
   • Visionado de los videos en clase: Se considera esencial para fomentar el gusto por la lectura.
   • Grabación de podcasts: Como incentivo, algunas reseñas serán seleccionadas para convertirse en podcasts.
   • Lectura acompañada: Se organizan lecturas en pareja entre estudiantes mayores y más jóvenes, para ofrecer apoyo y ejemplo.

2. Recursos necesarios: Se identifican recursos como tutoriales para las familias, plantillas para el seguimiento del progreso y libros específicos para las bibliotecas de aula.

3. Evaluación: El éxito del proyecto se medirá en función del aumento en la velocidad lectora y el número de reseñas completadas. Además, se valorará la mejora en la expresión oral y la edición de videos por parte del alumnado.

4. Premios y materiales:

   • Se entregarán diplomas a los estudiantes que completen las siete reseñas lectoras propuestas.
   • Adquisición de libros para las lecturas diarias por parte del profesorado y para las bibliotecas de aula.

Este proyecto tiene como fin principal crear un ambiente positivo hacia la lectura, integrando a familias, profesores y estudiantes para fomentar el gusto por los libros.

Semana del libro.

 Queridas familias:

Ya estamos llegando al final de esta semana del libro en la que hemos realizado distintas actividades que queremos compartir con ustedes.

El martes celebramos la parada lectora Stop and Read.

Las compañeras de Infantil  realizaron la actividad "Al aire Libro"

Contaron cuentos y adivinanzas en nuestro Vergel y después realizaron unos marcapáginas preciosos.

El jueves disfrutamos todo el alumnado de Primer ciclo de la actividad "Lectaurante" Muchas gracias a las maestras en prácticas: Natalia, Alejandra y Sara por vuestra implicación en la actividad.

Cerramos la semana del libro con la convocatoria de nuestro tradicional concurso de escritura. En esta ocasión nos centramos en la descripción de paisajes de nuestro pueblo, para nuestra seño Celia.

Voy a terminar esta entrada con las palabras que me ha dedicado hoy mi amigo Paco Prior, tras ver a nuestras antiguas alumnas volviendo al cole como maestras de prácticas.

"Quien pudiera como tú, 

a la vez quieto y en marcha,

cantar siempre el mismo verso,

pero con distinta agua.

Río Duero, río Duero"

Antonio Machado.

Día del Libro 2024

 Querida comunidad educativa:

Mañana celebraremos el Día del libro en el cole, para ello debemos llevar el libro que estemos leyendo en casa. Si no tenemos ahora mismo ninguno comenzado podemos coger uno de la biblioteca de aula.

Vamos a realizar una dinámica llamada Stop And Read. Cuando suene la sirena tenemos que dejar lo que estemos haciendo y comenzar a leer hasta que vuelva a sonar de nuevo.

No olvides llevarte tu libro, lo pasaremos bien.

Para el alumnado de Infantil, tenemos prevista la actividad "Al aire libro"

Los pequeños/as irán al vergel a leer al aire libre. Sus maestras le contarán algún cuento o historia utilizando para ello alguno de los títulos que tenemos en la Biblioteca de Infantil.

Feliz Día del Libro.

Concurso de escritura "Paisajes para Celia"

 

PAISAJES PARA CELIA.

 

Queridos niños y niñas tenemos por delante la posibilidad de pintar con palabras el mundo que podemos ver.

 

Si lo haces correctamente y con mucho amor, podrás conseguir, que lo que tu ves, pueda ser imaginado por otras personas.

 

Nuestra seño Celia escuchará las descripciones y elegirá aquellas que hayan despertado en su imaginación la imagen que tú has dibujado con tus palabras.

 

Anímate a participar en este concurso de descripciones. Las descripciones finalistas las grabaremos en la radio y las podrán escuchar todas las personas que quieran.

 

Elige un paisaje de nuestro pueblo que te llene, que te guste, puede ser un lugar al que hayas ido o bien uno al que deseas ir. Podría ser un paisaje cotidiano como la placita que ves desde tu casa, o el parque al que vas a jugar…

Nos centraremos, en esta ocasión en nuestro pueblo, para unirnos a la celebración del 775º aniversario de la fundación de La Rinconada.

 

¿Estas preparado/a?

 

¡Vamos!

 

BASES PARA EL CONCURSO

 

•         Podrá participar todo el alumnado del CEIP “La Paz” desde 1º a 6º.

•         El alumnado de Infantil participará oralmente y si sus maestras lo decidieran así, de manera grupal.

•         La descripción debe ser original e inédita. 

•         Puede ocupar como máximo dos hojas tamaño A4 por una sola cara.

•        Puedes entregarla a ordenador o a mano (asegúrate de hacer letra legible y clara).

•         Se seleccionarán dos descripciones por clase para ser grabadas en la radio “Bla, Bla Paz”.

•         Se elegirá una descripción por nivel. Tendremos seis ganadores/as  de Primaria y tres de Infantil. La seño Celia será fundamental en el jurado.

• -       Los premiados/as recibirán un diploma y un libro en la fiesta fin de Curso. Además, se publicarán sus descripciones en el blog de la biblioteca.